diumenge, 27 de febrer de 2011

Graffitis, art o vandalisme?


Des del meu punt de vista, els graffitis poden ser art o vandalisme. Tot i que els més comuns són els de vandalisme. Aquests serien els que es fan il·legalment i són els que molta gent fa a llocs com els trens, les parets i altres zones públiques. Es tracta de graffitis lletjos i donen una imatge bruta a l’entorn; és desagradable per als ciutadans.
D’altra banda, hi ha els graffitis que es poden considerar art. Aquests, en canvi, es fan en llocs concrets amb permís, en espais creats o fets especialment per a pintar graffitis.  També es fan exposicions, i fins i tot, hi ha graffiters experts i de reconegut prestigi; aquets artistes són capaços de fer quadres i murals de gran espectacularitat i tècnica.
La paraula graffiti és un terme pres de l'italià, graffiti, plural de graffiters; significa marca o inscripció feta pintant un mur o paret.
Alguns dels artistes més reconeguts són: TAKI 183, un dels primers que pintava a Nova York als anys setanta, Keith Haring, Tree 127, Julio 204, Dino Nod, Lazar, Wickerd Gary, Eva 62, Barbara 62, King 2; i a Espanya destaquen Muelle, Bleck, Glub, Kool o Seone.


Albert Pérez, 3r B

dijous, 24 de febrer de 2011

LA LLARGA NIT PER LA DEMOCRÀCIA: EL 23-F

El 23 de febrer d’ara fa 30 anys, la jove democràcia espanyola va viure una de les proves més difícils. Militars espanyols nostàlgics de l’antic règim franquista van protagonitzar un intent de cop d’estat militar que hauria pogut acabar en una massacre o en una nova dictadura.

El relat d’aquella jornada s’adreça a tots els que érem massa joves per comprendre res, com jo mateixa, com als nois i noies nascuts en el darrers 15 anys del segle XX. Com diu la dita: “Aquell qui oblida la seva història està condemnat a repetir-la”.

Han quedat gravades a la memòria dels espanyols les frases: “Quieto todo el mundo” i “Todos al suelo” pronunciades pel Coronel Tejero en el moment en què va irrompre en el Congrés dels Diputats a punta de pistola aquell dia de febrer a mitja tarda. El dia no és casual, s’estava votant el nomenament d’un nou president, Leopoldo Calvo Sotelo.

Des d’aquell moment s’inicien unes hores de pànic i d’incertesa dins i fora del Congrés. Els diputats quedaven segrestats dins de la Cambra, l’edifici que representa la sobirania popular, que acabava de ser violada. Càrrecs militars no implicats en el cop van demanar al Tinent Tejero la rendició, però aquest es va mantenir ferm i va amenaçar fins i tot matar a qui es resistís.

Ja de nit, un altre cap militar protagonista del cop, el Tinent General Milans del Bosch, va fer sortir els tancs pels carrers de València. Gairebé al mateix temps, s’ocupen punts claus a Madrid, la televisió i algunes emissores de ràdio.

Dins del Congrés els militars discuteixen i negocien com formar govern. Alhora, el rei Joan Carles I intenta restablir l’ordre. A la matinada, ofereix un discurs retransmès per la televisió on, defensant la Constitució, demana restablir l’ordre i desautoritza als autors del cop. Es dóna per fracassat el cop d’estat i al llarg del dia 24 s’entreguen i detenen els assaltants.

En el judici que va seguir el 23-F van ser jutjades 30 persones. Les penes de presó més dures van ser de 30 anys pels protagonistes del cop, però es van beneficiar d’indults i en pocs anys ja estaven en llibertat.

Històricament i política aquests fets de febrer van ser un cop d’atenció a la recent estrenada democràcia, va consolidar la monarquia i a Joan Carles de Borbó com a Cap d’Estat, i s’inicia el camí cap a la consolidació de sistema democràtic.









Begoña Gairín, professora de Ciències SocialS de l'INS Montgròs

dimecres, 23 de febrer de 2011

"Tirania de l'amor" de Joan Salvat-Papasseit

Vídeo realitzat per la Clàudia Raventós de 4t A:

video

dimarts, 22 de febrer de 2011

What is Catalonia?

Us deixem un vídeo que parla sobre Catalunya i el català.
Què n'opineu?

dilluns, 21 de febrer de 2011

14 de Febrer: Sant Valentí

Dilluns passat dia 14 de Febrer va ser el dia de Sant Valentí, dia dels enamorats. Aquesta és una celebració tradicional en alguns països anglosaxons que ha estat exportada a d'altres cultures, com la nostra, per exemple. Consisteix en què les parelles, els enamorats o els esposos s'expressen el seu amor regalant-se alguna cosa romàntica, sovint en forma de cor.
A partir del segle XIX es va introduir el costum de l'intercanvi de postals romàntiques produïdes massivament, els coneguts amb el nom de "valentines". A aquesta pràctica es va sumar el donar altres tipus de regals com roses i bombons, normalment regalats a les dones pels homes.
La diada fa referència a Sant Valentí, nom de diversos sants, dos dels quals fan la seva festivitat litúrgica el 14 de febrer: el bisbe sant Valentí de Terni i el màrtir Valentí de Roma.
La festa litúrgica de Sant Valentí fou declarada per primera vegada cap l'any 498 pel papa Gelasi I. Aquesta festivitat pot tenir l'origen en un intent d'eliminar la celebració de les lupercàlies, festivitats paganes celebrades el 15 de febrer, com afirmen algunes persones.
A Catalunya el dia dels enamorats se celebra el 23 d'abril, Sant Jordi, com tots sabeu, tot i que hi ha referències d'una possible celebració al segle XV de l'amor per Sant Valentí. Les parelles es regalen una rosa i un llibre, no qualsevol cosa relacionada amb l'amor, perquè també és el dia internacional del llibre (Cervantes i Shakespeare moriren el 23 d'abril de 1616). Per tant, trobarem parelles que els agradarà celebrar ambdues festivitats, malgrat el marcat sentit comercial que ha adquirit avui dia la celebració de Sant Valentí.

Júlia Serena, 3r A

diumenge, 20 de febrer de 2011

Jornada de Portes Obertes


El dissabte passat dia 12 de febrer del 2010, l'institut Montgròs va fer una jornada de portes obertes perquè els pares, especialment dels nois de 6è de primària, vinguessin a veure si el nostre és un bon institut per als seus fills.
La Susanna Soler, la directora, va ser-hi i a la classe de 2n A va donar dues xerrades, una a les 10:30 i l’altra a les 11:30, per informar als pares sobre el funcionament dels àmbits i com es treballa per projectes.
Els pares van anar a 1r B amb els seus fills de 6è per saber com funcionaven les pissarres digitals; algunes alumnes de 1r van ser-hi allà, ensenyant-los, i també van deixar provar les pissarres digitals als nens que tenien curiositat.
Els nois i noies de 4t van estar-se a l'entrada de l’institut, més o menys davant del barracó del menjador, i allà van muntar unes paradetes de menjar per guanyar alguns diners per al viatge de fi de curs a Londres. A més, els nois de la USEE també van participar en aquesta jornada i van fer una paradeta de coses fetes per ells.
Gràcies per visitar-nos i esperem que us hagi agradat el nostre Institut.

Adrià Muñoz, 3r A

dijous, 17 de febrer de 2011

Premis Goya 2011


Aquest any la 25a edició dels Premis Goya es va celebrar el dia 11 de Febrer, el passat diumenge a les 10h de la nit. Els Premis es van lliurar al Teatre Real de Madrid i hi van assistir nombrosos actors, com l'esperat Javier Bardem, actrius, cineastes, com l'Àlex de la Iglesia que dies abans va anunciar que dimitia del càrrec de director de l'Acadèmia de Cinema, guionistes, directors i acadèmics. En aquesta gala dels Goyas el català Andreu Buenafuente va ser el presentador, igual que l'any passat, i va anar tot molt bé, encara que una mica més llarg del que s'esperava. El moment més incòmode de la gala va ser quan es va interrompre uns moments perquè es va colar el Jimy Jump abans del prmi al millor actor: va pujar a l'escenari i ràpidament els de seguretat se’l van endur.
Aquest any va ser la nit de la pel·lícula catalana "Pa Negre"  (adaptació del llibre d'Emili Teixidor del mateix nom) ja que es va emportar 9 guardons, els Goyas més importants: millor pel·lícula, director, actrius protagonistes i de repartiment, actriu i actor revelació, direcció artística, guió original i fotografia.

Àlex Montero, 3r B

dimarts, 15 de febrer de 2011

Headlights look like diamonds

"Something filled up my heart with nothing".
-The Arcade Fire.
"The headlights look like diamonds".
–The Arcade Fire

Headlights look like diamonds


I woke up today and I found a dog lying on my bed. I don’t know where it came from, but it told me he was going to stay in my home for a couple of years (I don’t know how he did that (well, I thought he was a guy), because I actually don’t know the language of dogs). Afterwards, I found out he wasn’t a dog. She was a dog, Lilly. I decided to have something for breakfast and lay down. I slept for an hour; I thought maybe Lilly would disappear when I woke up again.
She didn’t. When I woke up, she sat beside my bed; she was holding a piece of paper in her mouth. “Marry Christmas” was there written. I kept looking on Lilly, the doggie. She was big, a black Labrador. I thought she may be lost, but I discovered she actually wasn’t wearing any dog collar.
I looked indifferently at the dog, I didn’t want to overact. –Thanks; but there’s a spelling mistake. It’s Merry Christmas with “e”, not with “a”. - I said. She looked at me, with her tongue out, she was on watch. But for a moment I noticed that, actually, there was a DOG I’ve never seen before in my bedroom, invading my privacy. That made me ask “What are you doing here?” Lilly told me (don’t ask me how she did) that headlights looked like diamonds. I didn’t understand that much. Then she told me that I really should merry Christmas, and that I had filled his heart up with nothing. I stared at the dog, where does she come from? Could someone tell me?
I went out to the kitchen; I definitely needed something. Or that’s what I thought. Lilly followed me out there. I had a beer, I needed it. Suddenly they knocked on the door, I opened, and a coffee-colored Labrador went inside with a thirty year old man, or that’s what I thought… maybe a couple of years older than me. “This is Christmas, he’s going to come with his things now and move in with us.” Oh no. Oh no. It’s okay, it’s okay. No, it wasn’t okay, but Christmas and all the canine crew where already out after this “Christmas guy’s” things before I could notice what was happening.
When I bought my flat that I shouldn’t had chosen the low floor. I fast locked all doors and windows (I forgot the windows last night, sincerely) before all these strange characters could appear again. And when they come back I’m not going to let them in. No way.
I looked out at the headlights while I was locking a window. Lilly was right. They actually looked like diamonds!!! Anyway, I’m not merrying Christmas.

Laerke Saura, 4t B

dilluns, 14 de febrer de 2011

Poema: L'hoquei

L'HOQUEI

Sabeu quin és el meu esport?
Es diu hoquei i sóc molt bo.
Per jugar-hi has de ser fort,
tot el món vol ser el millor.


Hi juguen de petits a grans,
tant a Europa com al món;
hi pots fer jugades gegants,
tothom les fa a Sidamón.


Hi ha moltíssims professionals
i tots han estat federats.
A vegades hi ha federals,
hi poden quedar malparats


A molta gent li agrada,
és molt pràctic i esportiu
hi ha gent que fa una cantada
però tenen un molt gran motiu.


Hi ha moltíssimes comarques,
a quasi totes hi juguen.
S'hi juguen quatre en el mes,
partits, és clar, sinó què és?


Adrià Muñoz, 3r A

divendres, 11 de febrer de 2011

Entrevista a una alumna de 4t: la Míriam López

Avui farem una entrevista a la Míriam López de 4t B, sobre el seu futur, l’últim any que passa aquí i els anys passats.

J- Et fa pena pensar que és l’últim any en aquest institut?
M- Sí, em fa pena.

A -Quins plans tens per al futur? Què t’ha fet triar-ho?
M. Fer Batxillerat, vull tenir un bon futur.

J- Què t’ha assembla passar l'ESO en aquest institut?
M- Bé, però m’hagués agradat fer la ESO amb un institut fet.
 
A- Quin ha estat el millor curs ? Per què?
M- Per a mi el millor curs ha estat 2n B. M’ho vaig passar molt bé aquell any i vaig fer noves amistats que, a hores d’ara, segueixen.

J- Què és el que més por et fa del futur professional?
M- No treure’m la carrera que vull.

A -A quin institut penses anar per estudiar el Batxillerat? Per què has triat aquest?
M- Penso anar a Can Puig, perquè està més a prop de casa meva.
 
J- Aquest any has patit molts canvis?
M- No gaires.

A -T’han agradat les excursions i activitats en aquest institut?
M- Sí, algunes m’han agradat més que altres.

J- Quin ha sigut la teva preferida? Per què?
M- La millor ha sigut l’intercanvi amb Holanda, va ser una gran experiència.

A -Si poguessis canviar alguna cosa d’aquest institut, què canviaries?
M- Que les classes fossin de ciment.

J- Et sembla que el mètode d’ensenyament que s’està instaurant en diversos instituts, com en aquest, amb l'ús de les noves tecnologies, és millor que el vell?
M- No, a mi m’agrada més el mètode clàssic, amb llibres. Em distrec molt amb els ordinadors.

A- Què és el que més trobaràs a faltar d’aquest institut? I el que menys?
M- El que més, les amistats que he fet i el que menys..., no ho sé.

J- Penses que nosaltres, els que ara anem a 3r, podrem estudiar Batxillerat en aquest institut?
M- Esperem...

A -T’agraden els projectes que t’han proposat en aquets anys?
M- Alguns sí i altres no. Els d’aquest últim any no m’estan agradant gaire...

J- Ens donaries algun consell per els que ara estem a 3r?
M- Que estudieu molt perquè les coses ara mateix s’estan complicant molt.

A- Per últim, afegiries algun comentari a aquesta entrevista?
M- Res més.

Gràcies per respondre’ns totes les preguntes; et desitgem que tinguis un bon futur!


Alba Batalla i Júlia Serena, 3r A

dimecres, 9 de febrer de 2011

Entrevista al professor Ximo Montaner

El Ximo Montaner és professor de Tecnologia i també d'Informàtica al nostre Institut a més de coordinar l'Àmbit Científico-Tecnològic; anem a conèixer-lo una mica més.

1. Algun cop t’havies parat a pensar que treballaries en un institut en mòduls?
- No

2. Què et sembla el nostre institut? Sigues sincer.
- Les instal·lacions no són adequades per a treballar bé; en canvi amb els professors la relació és molt bona i amb els alumnes també.

3. T’agrada el sistema de treball d’aquest institut? Per què?
- No gaire, perquè requereix un treball addicional a la normativa vigent, és a dir, tota alhora, i no hi ha temps per dur-ho endavant.

4. A quants cursos dónes classe?
- A dos, a tercers i a quarts.

5. Què t’agrada més, donar classe teòrica o pràctica?
- M'agrada més la pràctica.

6. Quina carrera has estudiat?
- Enginyeria Tecnològica de Telecomunicacions.

7. T’agradaria ser tutor? Per què?
- Crec que no, perquè hi ha moltes responsabilitats que no estan valorades ni receptades.

8. L’any que be t’agradaria continuar en aquest centre? Per què?
- Sí, perquè hi ha molt bon ambient i ja conec l'alumnat.

9. Quines aficions tens?
- Els esports del motor, la música, viatjar i la informàtica.

10. T’agrada el futbol? Quins és el teu equip preferit?
- No, no tinc

11. Podries donar algun consell per als nois i noies de la Revista?
- Aprendre eines de maquetació per formar la revista, per exemple, fer un bloc, i edició de textos, controlar edicions de textos, per exemple.

Gràcies Ximo.

Albert Pérez, 3r B 

dilluns, 7 de febrer de 2011

L'ÍNDIA

L'Índia és un subcontinent altament ric en matèries primeres i materials de gran valor. Hi ha una de les comercialitzacions més grans de tot el món i una indústria impressionant.
Aleshores, per què hi ha tantes diferències? Per què aquesta riquesa immensa no es reparteix equitativament? Per què es discrimina?
La gent pensarà que estic exagerant, però no és així: l'Índia es això. Els discapacitats i les dones són poca cosa més que escòria; les famílies el més nombroses possibles i després els nens es moren de gana. No tenen menjar, ni salut, ni un lloc on viure. Però no tota l'Índia és així: després hi ha les persones que viuen en palaus, vesteixen de seda i tenen coberteria d’or. L’Índia és plena d’extrems: l’extrem de la pobresa i la riquesa; de la bellesa i la lletgesa; un paisatge de muntanyes nevades de l’Himàlaia i unes selves tropicals...
L’Índia no és dolenta, ni és bona; no és lletja, ni és bonica...
ÉS L'ÍNDIA.

Zoa Glasmeyer, 2n A

dimecres, 2 de febrer de 2011

Un joc i una recomanació

WHAT DO THESE PHRASES HAVE IN COMMON?


A dog, a plan, a canal: pagoda.
A man, a plan, a canal: Panama.
A new order began, a more Roman age bred Rowena.
A tin mug for a jar of gum, Nita.
A Toyota. Race fast, safe car. A Toyota.
Able was I ere I saw Elba.
Animal loots foliated detail of stool lamina.
Anne, I vote more cars race Rome to Vienna.
Are we not drawn onward, we few, drawn onward to new era?
Are we not pure? "No sir!" Panama's moody Noriega brags. "It is garbage!" Irony dooms a man; a prisoner up to new era.
As I pee, sir, I see Pisa!
Barge in! Relate mere war of 1991 for a were-metal Ernie grab!
Bombard a drab mob.
Bush saw Sununu swash sub.
Cain: a maniac.


Recommended books

I would like to recommend some books that I´ve really enjoyed:
Michael Mopurgo: - Why the whales came.
- Kensuke´s Kingdom.
The diary of a Whimpy Kid Series by Jeff Kinney.
Series of Unfortunate Events by Lemony Snicket.
Harry Potter Series by J.K.Rowling.
The dangerous book for Boys. (As you can guess, it´s for boys and I´m not really sure it exists for girls).
The midnight folk by John Mastfield.
Time Machine by H.G.Wells.
Terror books by Edgar Allan Poe.
William Shakespeare´s theatres.
Lord of the Rings Series.
Roal Dahl books.


I hope you have enjoyed my activities and had a nice time trying to solve them. It has been pleasant to make these activities for other people to enjoy them.

Guillermo Muñoz, 1r C