Sobre els acudits

Els acudits milloren l'ànim? 

Què en penseu?

Et sens millor abans de sentir acudits o després?

- Doctor, soy asmático, ¿es grave? No amigo, es esdrújula.

- ¡Mamá, mamá, en el colegio me estaban pegando una paliza! ¿Y te has vengado, hijo? ¡Hombre! ¡Si no me vengo, me matan!

- Entra un ladrón a robar un banco llevaba un gato en la mano y dice: ¡Manos arriba o aprieto el gatillo!

- ¿En qué se parecen los hombres a los calcetines? En que sólo sirven para meter la pata.

- Era un hombre tan, pero tan flaco, que no tenía ni dedo gordo.

- ¿Qué le dice una impresora a otra? ¿Esta hoja es tuya o es impresión mía?

- En un autobús van unos bizcos turistas por París y dice el guía: Si miran a la izquierda, verán a la derecha la torre Eiffel.

- ¿Cómo se dice hazme reír en Árabe? Hasmejaja.

Anaïs Llop, Aroa Mars, 3r A i 3r B

El nuevo C4

DESCRIPCIÓN DEL COCHE:


MARCA: CITROËN

MODELO: C4

INTERIOR: - NUEVA CAJA DE CAMBIOS

- PORTA OBJETOS CENTRAL

- APERTURA CORREDERA

- ESPACIO REFRIGERADO

- CONNECTING BOX

- GPS

- ABS

- AFIL, ES LA ALERTA DE CAMBIO INVOLUTARIO DE CARRIL.

-AFU: LA AYUDA A LA FRENADA DE URGENCIA.

- LIMITADOR VOLUNTARIO DE VELOCIDAD.

- REGULADOR DE VELOCIDAD PROGRAMABLE.


EXTERIOR: - TECHO PANORÁMICO

- FAROS BI-XENON

- LAVAFAROS

- PROYECTORES ANTINIEBLA DELANTEROS

- ESP SISTEMA ELETRONICO INTELIGENTE QUE EN CASO DE PÉRDIDA DE ADHERENCIA EN CURVAS ESTABILIZA EL VEHÍCULO.

-FSE: EL FRENO DE APARCAMIENTO ELÉCTRICO

EL C4 ME GUSTA PORQUE ES UN BUEN COCHE PORQUE TIENE MUCHOS BOTONES. ES UN COCHE MUY SEGURO Y VA MUY BIEN. ES ELÉCTRICO.

ES EL NUEVO CITROËN C4 Y A LA GENTE LE GUSTA PORQUE VA MUY BIEN.

YO ME LO COMPRARíA EN NEGRO PORQUE ES MUY ELEGANTE.

ES MI COCHE FAVORITO.

 

IVÁN MORENO, 3r A

Sortida de 1r d'ESO al Montgròs

Els alumnes de 1r d'ESO van fer una sortida cap al Montgròs divendres passat 11-11-11. Ep, no es va acabar el món!

Aquí teniu algunes imatges de l'excursió:

Tallers per a la Castanyada

La setmana passada va ser la castanyada (Halloween); a l'institut Montgròs vam preparar uns tallers per a les 2 darreres hores del divendres 28 d'octubre, com manualitats, cuina elaboració de cupcakes), maquillatge, torrar castanyes, pel·lícules de terror, concerts teatral i activitats esportives per celebrar-ho. A més, els alumnes de 1r d'ESO van fer un concert amb l'Anna Pantinat, la professora de Música. 

Jo vaig anar al taller de pel·lícules de terror, vaig veure "Pesadilla en Elm Street (El Origen)".

Aquesta pel·lícula no es que faci por, sino que és mçes d'intriga, ensurts i una mica de fàstic.

El personatge principal és el famós Freddy Krueger.

En general vaig parlar amb els meus companys i va estar molt bé i ens agradaria tornar-ho a repetir l’any que ve.

Aroa Mars, 3r B
 

 

Castanyada i Halloween a la nostra manera:

Divendres 28 va ser un dia tenebrós i terrorífic a l’Institut Montgròs de Sant Pere de Ribes. Es van organitzar un seguit d’activitats i tallers relacionades amb Halloween i la Castanyada com; manualitats, cuina, pel·licules de terror, maquillatge, torrar castanyes, activitats esportives i concerts teatrals.

Jo especialment vaig anar al taller de pel·lícules de terror, al qual vaig veure la pel·lícula "KM 666"! Una pel·lícula terrorífica de misteri i fàstic. Em va agradar perquè m’ho vaig passar molt bé veient-la, em feien riure algunes coses i m’espantaven d’altres. Va estar molt bé!!!

Anaïs Llop, 3r A

El dia 28 d'Octubre a l'Institut Montgròs, el nostre Institut, els professors van organitzar tallers per celebrar la Castanyada. L'Estrellita i jo vam escollir el taller de Maquillatge de Terror. Les encarregades eresn la Mireille (professora de ViP) i la Raquel (la nostra professora de La Revista); en total érem 17 alumnes. Tot va començar quan l'Estrellita i jo vam ajudar a la Mireille a decorar l'aula amb motius terrorífics.

Per fer el taller ens van demanar que portéssim algun material per maquillar-nos i en arribar vam començar a pintar-nos. La Mireille ens va ensenyar imatges de com ens podíem maquillar. Després, quan vam acabar, vam sortir al pati a menjar castanyes i beure sucs. I vam tornar a l'aula i vam maquillar a d'altres alumnes que arribaven, mentrestant les professores ens van fer fotos.

Nosaltres ens vam divertir molt i en va agradar fer aquest taller.

Viviana Barrancos i Estrellita Arteaga, 2n B



*

Sobre la pena de muerte

Se debería prohibir la pena capital, ya que en primer lugar es rebajarse al nivel del condenado.

La pena de muerte consiste en provocar la muerte a un condenado como castigo por un delito. Se utilizó durante muchos años a nivel mundial, y aunque en muchos países ha sido abolida, aún se practica en otros y de manera injusta.

Considero que por mucho que mates al procesado, el daño causado será irreparable, de modo que no es una solución adecuada. Se ha demostrado que en los países que practican la pena de muerte, las cifras de delitos no se han reducido, por lo tanto no es una medida disuasiva.

Como dijo Delia Revoredo, la solución no está en matarlos, sino en que el Estado cumpla con su deber de educar normalmente, y sancionar oportunamente.

Es mucho más doloroso sufrir y estar cerrado en un calabozo durante el resto de tu vida, a que te maten (que únicamente sufrirás unos minutos). Además es de ser poca persona y no es nada solidario.

Como he afirmado anteriormente, en muchos países han aplicado este medio a demasiadas personas, y muchas de ellas han resultado ser no culpables, ya que si la autoridad creía que habías hecho algo inapropiado, no tenías ningún derecho a defender tus ideas.

En definitiva, lo mejor es abolir la pena de muerte o el país éticamente siempre irá a peor.

Marta López, 4t B

Els cavalls

- D’on provenen els cavalls? I com han evolucionat?

Aquest mamífer és un dels animals més antics i que més ens han facilitat la vida durant molts anys.L’origen d’aquest animal el podem trobar a Amèrica del Nord, on va habitar durant aproximadament 55 milions d’anys. S’anomenava Eohippus, tenia una mida de 20 i els 40 cm. d'alçada. I s'assemblava molt a un gos, a primera vista.

CARÀCTER:

El cavall és un ésser equí, pel qual, és un animal molt sensible. Però per una altra banda, és molt intel·ligent, fàcil d'ensinistrar i fidel al seu amo sempre i quan se li doni una justa i bona recompensa. Nosaltres l’hem de tractar amb delicadesa i dolçor, perquè ell a poc a poc, ens acabi agafant confiança per a poder ser el nostre amic (i fins i tot podem arribar a ser el seu millor amic).

Un cop ja ens té confiança, voldrà jugar amb nosaltres de manera que s’ha de tenir en compte que és un animal més gran que nosaltres i que hem de tenir cura de no fer-nos mal. També són molt afectuosos, els hi agrada que els pentinin i que els cuidin, que els hi facin massatges per tot el cos, carícies, i fins i tot petons. Una de les coses més sorprenents és que si els hi parles suaument al costat de l’orella, es poden arribar a relaxar (és una altra manera d'agafar-los més confiança).

La visió dels cavalls és propera i en monocolor (gris), és a dir, els cavalls poden veure coses que nosaltres no podríem veure a primera vista, però amb un prismàtic sí.

Els cavalls solen portar-se bé quan estan en parelles però si estan en grups del mateix sexe ja es complica més la cosa. Perquè un cavall sigui feliç i estigui sa, ha de poder fer exercici cada dia, tenir la companyia d'humans i/o altres cavalls, tenir un estable net per descansar i disposar d'una alimentació equilibrada.

L'ALIMENTACIÓ DEL CAVALL:

L’aliment és especial perquè els seus hàbits siguin sans. És important que mantinguin una dieta equilibrada perquè el sobrepès pot afectar molt al seu estat de salut, ataquen a la seva agilitat.

El fenc i la palla són la base de l'alimentació, però tot depèn del tipus d'herbes de la seva composició, la quantitat d'abonament i el moment de la collita.

També poden menjar pastanagues, pomes, raves, etc, però s'utilitza com a premi, no coma base de la seva alimentació.

Anaïs Llop i Aroa Mars, 3rA i 3rB

Xerrada sobre la ràdio per als alumnes de 3r

Dijous passat dia 6 d'octubre va venir a classe de 3r en Sergi, ell és director de la cadena de ràdio “Ràdio Sant Sadurní”. Ens va explicar una mica com funcionava una cadena de ràdio. Dins de la cadena hi ha un programa; en el programa ens va explicar que hi ha un guió radiofònic, aquest guió ha de tenir una ratlla al mig per separar els següents punts que tu posis al programa. A més hem de posar sorolls, músiques, temes per explicar.... També ens va explicar que no hem d’improvisar, és a dir, hem de tenir el guió del programa davant i abans de presentar-lo llegir-lo moltes vegades per no entrebancar-nos, però si ho llegeixes ho has de llegir amb alegria, sinó els oients s’avorririen.

També ens va ensenyar uns exemples d'unes gravacions d'un programa de ràdio. Una de les diferències més clares era que un programa estaven més alegres, emocionats per algun fet i això s’agraeix, en canvi, a l’altre programa es notava com llegia el text, eren avorrits i no tenien alegria, a més parlaven molt fluixet. Un altre punt important i que cal tenir en compte és el to de veu.

Aquesta xerrada em va semblar molt interessant i gens avorrida, i em servirà per millorar el meu programa de ràdio per al projecte d'aquest trimestre de l'àmbit lingüístic.

Aroa Mars, 3r B

Taller de Cinema de Terror

A tots aquells que volgueu participar en aquest taller us demanem que ens digueu la pel·lícula que us agradaria veure. Teniu temps fins dimecres dia 19 d'octubre.

Només heu de contestar amb la vostra preferència.

 

 

 

A més a més, us volem oferir participar en un concurs sobre el taller dirigit a tothom que vulgui participar.

Els requisits són molt senzills, es tracta de promocionar l'activitat, mitjançant un cartell publicitari amb els següents elements:

* Ha d'aparèixer el logotip del centre,

* Imatges relacionades amb Halloween,

* El nom de l'activitat (“Cinema de Terror”),

* així com la data i l'hora que es realitza el Taller

* A banda de tots aquests elements formals, és important afegir un eslogan publicitari que capti l'atenció de l'activitat.

PREMI: El guanyador/a del cartell triat per votació, podrà gaudir els 4 divendres del mes de nomvembre d'un pack per esmorçar.

*Els cartells els podreu entregar en el Cau del Drac (USEE) a partir de dilluns 17 fins al 21 d'octubre.

.

Entrevista al professor Jose Manuel Álvarez

El Jose Manuel ha arribat aquest curs al nostre Institut. És tutor de 3r A i professor de matemàtiques. Li hem fet unes preguntes per conèixer-lo una mica millor.

1. Què et sembla treballar amb ordinadors? Havies treballat abans així?

Em sembla bé.  No, no havia treballat mai amb ordinadors.

2. T’agradaria treballar amb llibres?

Ara que veig com funciona el tema dels ordinadors, no canviaria els ordinador pels llibres perquè les matemàtiques les pot explicar millor amb aquest sistema.

3. De quines matèries ets professor aquest curs?

De Matemàtiques, Alternativa, i Tutoria, a 3rA.

4. D’on ets?

Vaig néixer a León, però sempre he viscut aquí.

5. Què et sembla ser tutor? Havies estat tutor abans?

M’agrada ser tutor perquè puc escoltar els alumnes i els pares dels alumnes. He estat tres cursos tutor.

6. T’agrada l’ambient de d’institut?

Sí que m’agrada; els alumnes tenen molta sort d'estar en aquest institut, són molt afortunats.

7. En quantes escoles has treballat?

He treballat en 7 escoles.

8. Sempre has tingut clar ser professor?

Doncs volia provar de ser professor, abans era programador d’ordinadors.

9. Ens pots donar un consell als alumnes?

Estudiar i aprendre bé les matèries, ser respectuosos entre nosaltres i amb la gent gran.

10. Ens suggereixes algun tema que t'agradaria llegir a la nostra Revista?

- Enigmes matemàtics

- Música

Moltes gràcies per col·laborar amb nosaltres Jose Manuel!

Iván Moreno i Aroa Mars, 3r A i 3r B

Algo muy grande

Me levanté, y vi un elefante en mi habitación. Me incorporé, quería ponerme las zapatillas, pero me di cuenta de que aquel enorme bicho estaba sentado sobre ellas. Visto lo visto, pensé que sería mejor andar descalzo.

Me acuerdo que la semana pasada les pedí a mis papis que quería una mascota a la que poder pasear, pero ¡madre mía! Aquel bicharraco no era exactamente lo que yo deseaba, aunque ahora lo tenía que cuidar.

A parte de todos los dolores de cabeza que tenía pensando en cómo lo iba a cuidar, y dónde iba a vivir, porque vistas las dimensiones, en el armario no me cabía..., solo me rondaba una pregunta por la cabeza: ¿cómo han traído este bicho feo? Lo habrán llevado ¿en avión?, ¿en tren?, ¿o quizás ha venido andando?

Marta López, 4t B

SOLIDARITAT

Els alumnes de 1r d'ESO a l'hora d'Alternativa han estat definint amb les seves paraules què és la Solidaritat. I deprés ho han dibuixat i han fet un mural per a la classe. Us deixo algunes de les definicions i el mural del alumnes de 1r A.

SOLIDARITAT: és que t'ajuden a pagar tot el que no pots pagar i t'ajuden a poder viure bé. MATI CANO. 1rA

SOLIDARITAT: és dedicar part del teu temps a les persones necessitades i ajudar-les. OXANA MARÍN. 1rA
SOLIDARITAT: és ajudar als altres o que els altres t'ajudin a tu. ALBA ABELLÁN. 1rA
SOLIDARITAT: és l'ajuda a les persones que la necessiten sense demanar res a canvi. NEREA NAVARRO. 1rA
SOLIDARITAT: és quan algú pensa en la gent més necessitada en lloc de només pensar en ell sol. RONNY CASTRO. 1rA
SOLIDARITAT: és ajudar als altres, parlar amb ells per solucionar-ho, donar-los el que necessiten, o si estan ferits. Això ho fem perquè se sentin millor. AINHOA PARRA. 1rA

*

Entrevista a 2 exalumnes: Laerke Saura i Júlia López

Divendres passat, 23 de setembre, van venir al Montgròs 2 exalumnes, la Laerke Saura i la Júlia López. Els nois i noies de la Revista vam aprofitar la visita per fer-los unes preguntes sobre el seu nou camí: el Batxillerat. Elles han triat fer-lo a l'IES Joan Ramon Benaprès de Sitges.

1. Per a vosaltres quina és la diferència més important entre l'ESO i el Batxillerat?

L'ESO és un nivell més baix ja que és un estudi obligatori, en canvi al Batxillerat el nivell puja molt, segurament perquè nomes ho trien aquelles persones que volen fer estudis superiors.

2. Recomanaríeu als alumnes que facin Batxillerat?

Depèn de l'alumne; nosaltres ho recomanaríem a aquelles persones que hagin tret bones notes a l'ESO, sinó no s'ho treuran.

3. Com us va de moment a l'institut?

De moment molt bé, estem contentes.

4. Com us van les classes?

També molt bé.

5. Us agrada el Batxillerat?

Sí, ens agrada,  perquè pots escollir el que vols fer entre totes les modalitats (n'hi ha 4),  i en cadascuna pots triar entre diferents matèries.

6. Com son les aules al vostre Institut, gran o petites?

Són com aquestes, una mida normal.

7. Quants alumnes sou a les classes ?

Som més o menys com aquí. A la nostra classe som 24 exactament.

8. Creieu que és molt difícil?

S’ha d'estudiar molt, la veritat, i la velocitat de les explicacions és molt ràpida, comparada amb els cursos anteriors. A més gairebé cada dia s’ha de treballar a casa.

9. Quin Batxillerat esteu estudiant?

El Batxillerat Social-Humanístic.

10. El funcionament és el mateix?

Sí, més o menys és el mateix; hi ha quatres matèries que són obligatòries i comunes a tots els Batxillerats (Català, Castellà, Anglès i Filosofia), i les altres assignatures són de modalitat.

11. Us ho esperàveu més difícil?

Bé, una mica més potser sí, ja veurem com va.

12. Vosaltres creieu que tothom pot estudiar una carrera?

Creiem que tothom té la capacitat per a fer una carrera o un cicle, però també es necessita esforç i dedicació per a superar-lo.

13. Recomaneu estudiar a l'IES Benaprès?

Sí, les intal·lacions són bones, és un Centre gran i el professorat és bo també, donen un nivell alt, per tant, surts ben preparat.

14. Quin horari feu?

Entrem a les 8:30 i sortim a les 3:00, cada dia; no tenim cap classe a la tarda.

15. Quin consell donaríeu als nois i noies que vulguin estudiar Batxillerat?

Que estudiïn ara molt i que agafin els hàbits i el ritme de treball per poder tenir èxit en el futur.

Moltes gràcies noies!!

 

Entrevista realitzada per Estrellita Arteaga, Viviana Barrancos, Aroa Mars, Iván Moreno, Malena Méndez i Mireia Cornejo.