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dissabte, 19 de maig del 2012

L'anorèxia


L'anorèxia és un Trastorn de la Conducta Alimentària caracteritzat per la pèrdua deliberada de pes. La persona afectada d'anorèxia es nega a mantenir el seu pes corporal dins dels paràmetres considerats normals per al seu grup d'edat i estatura, perquè té una percepció completament distorsionada de la seva figura corporal.



Les persones amb anorèxia estan constantment fent dieta. Per a ells la restricció en la ingesta d'aliments és un mètode emocional per sentir que controlen les seves pròpies vides; és la "solució" a tots els seus problemes. 
La majoria de les persones que estan afectades d'anorèxia nerviosa es neguen a reconèixer que tenen aquesta malaltia, i la repetició d'aquest tipus de conductes va deteriorant dia a dia la seva salut física i la seva autoestima.


Jennifer Cortés i Carla Ruiz



divendres, 18 de maig del 2012

Sabies que...



Sabies que?...El soroll que fa un ànec (cuac cuac) no produeix eco; mai ningú ha descobert el perquè.
Sabies que?...Els elefants són l'únic animal que no pot saltar.
Sabies que?...Una persona riu aproximadament 15 vegades al dia
Sabies que?...Si en una estàtua d'una persona a cavall té dues potes enlaire vol dir que aquesta persona va morir en combat. Si el cavall té una pota frontal enlaire, va morir de ferides en combat. I si el cavall té les quatre potes a terra, aquella persona va morir de causes naturals.
Sabies que?...Abans del 1800 les sabates per al peu esquerre i dret eren iguals.
Sabies que?...El sol allibera més energia en un segon que tota l’energia consumida per la humanitat des del seu inici.
Sabies que?...El material més resistent creat per la naturalesa és la teranyina.
Sabies que?...L’oceà Atlàntic és més salat que el Pacífic
Sabies que?...Una gota de petroli és capaç de convertir 25 litres d’aigua potable en no potable.
Sabies que?...Les ovelles no beuen aigua en moviment.
Sabies que?...Els cabells creixen més ràpid durant la nit que durant el dia i de mitjana perdem 100 cabells diaris.
Sabies que?...Les formigues no dormen.
Sabies que?...Els insectes se senten més atrets per les persones que han menjat plàtan recentment.
Sabies que?...A la ciutat de Los Ángeles hi ha més cotxes que persones.


Violeta Davila - 1rB

dimecres, 9 de novembre del 2011

Sobre la pena de muerte

Se debería prohibir la pena capital, ya que en primer lugar es rebajarse al nivel del condenado.
La pena de muerte consiste en provocar la muerte a un condenado como castigo por un delito. Se utilizó durante muchos años a nivel mundial, y aunque en muchos países ha sido abolida, aún se practica en otros y de manera injusta.
Considero que por mucho que mates al procesado, el daño causado será irreparable, de modo que no es una solución adecuada. Se ha demostrado que en los países que practican la pena de muerte, las cifras de delitos no se han reducido, por lo tanto no es una medida disuasiva.
Como dijo Delia Revoredo, la solución no está en matarlos, sino en que el Estado cumpla con su deber de educar normalmente, y sancionar oportunamente.
Es mucho más doloroso sufrir y estar cerrado en un calabozo durante el resto de tu vida, a que te maten (que únicamente sufrirás unos minutos). Además es de ser poca persona y no es nada solidario.
Como he afirmado anteriormente, en muchos países han aplicado este medio a demasiadas personas, y muchas de ellas han resultado ser no culpables, ya que si la autoridad creía que habías hecho algo inapropiado, no tenías ningún derecho a defender tus ideas.
En definitiva, lo mejor es abolir la pena de muerte o el país éticamente siempre irá a peor.

Marta López, 4t B

dimecres, 6 de juliol del 2011

BON ESTIU I BONES VACANCES




Benvolguts pares, mares, professorat i alumnat,
Us volíem donar les gràcies perquè heu fet possible una festa de comiat molt agradable i emotiva.
A l'AMPA i altres pares que heu col·laborat en l'organització de l'acte i del sopar; al Miquel Rodríguez, pel disseny i edició del llibret "Qui som i què volem ser"; als professors assitents pel suport; i a l'alumnat, per les vostres paraules de record de les vivències i de les persones que us han acompanyat en aquest temps, pel vídeo i l'"Orla alternativa"....

Estimats alumnes, crec que és important que guardeu amb molta cura aquests moments dolços a la vostra memòria.

Moltíssima sort, alumnes de 4t, en la vostra propera parada!!

Begoña Gairín i Raquel Casas, tutores de 4t
*

dimecres, 29 de juny del 2011

ELS ALUMNES DE 4t ENS DIUEN ADÉU

ELS ALUMNES DE 4t VAN PREPARAR AQUEST VÍDEO QUE ÉS UN RESUM DE TOT ALLÒ QUE HAN VISCUT I QUE VAM VEURE EL PASSAT DIA 22 DE JUNY QUAN CELEBRÀVEM EL SEU COMIAT.
DESPRÉS DE 4 ANYS AMB NOSALTRES, US TROBAREM A FALTAR.
MOLTÍSSIMA SORT EN TOT!




I aquí el fragment final del discurs que els alumnes van escriure i ens van llegir:

"(...) Diuen que la família no es fa amb la sang, sinó amb la gent que t’agrada estar i compartir moments. Nosaltres, tots, som com una família, una gran família. Els professors eduquen als alumnes, igual que ho fan els pares als fills. Hem passat en aquest institut bona part de la nostra vida: cada matí i tarda, 5 dies a la setmana, un total de 30 hores setmanals. Hem viscut noves experiències que ens han fet madurar i créixer com a persones. En resum, una experiència difícil d’oblidar.
Només queda, creiem, donar les gràcies al professorat i a tot l’equip de l'institut, i també, esclar, a tots vosaltres, alumnes, que tants moments ens heu fet viure. Gràcies.
Us desitgem a tots vosaltres unes bones vacances. I a vosaltres, alumnes, que tingueu sort en aquest futur el qual no sabem que passarà ni què se n’haurà fet de nosaltres. Que tingueu sort, amics. Fins aviat!"

*

divendres, 17 de juny del 2011

El millor dia, Carnaval

La veritat és que hi ha hagut molts dies genials al llarg del curs, però m’agradaria recordar un en especial, un dimecres de Carnaval. Els de quart havien fet com de Carnestoltes i van decidir que portéssim una sabata de cada tipus i un barret o alguna cosa al cap. Jo ho vaig fer, perquè era Carnaval i ja sabeu que "per Carnaval tot s'hi val".
Les tres hores primeres ens tocava: Naturals, i ens vam posar en grups, després Tecnologia, i per últim Plàstica on també ens vam posar també en grups per fer un projecte, i com m’agrada molt dibuixar se’m va passar ràpidíssima l'hora, fins aquí va estar bé el matí.
El pati va ser el millor, recordo moltíssima gent amb barrets, gorres, perruques, etc. Alguns companys no portaven res, però també n'hi havia molts que sí que duien el que s'havia demanat. Vaig passar el pati pintant-me la cara i també pintant cares als altres.
Finalment a les 12:00h tocava anglès, però recordo que la Marga no havia vingut i com que no teníem cap feina vaig passar l'hora amb la Marta i l'Andrea.

Va ser un dia d’allò més divertit!

Noa Segado, 3r B

dimecres, 8 de juny del 2011

El millor dia d'aquest curs

El meu millor dia d'aquest curs vaser quan van venir els alumnes holandesos d'intercanvi al nostre institut.
La primera impressió que vaig tenir quan vaig veure els holandesos va ser que tots els nois eren molt alts, i les noies també. També em va agradar quan vam fer una sortida per la tarda amb tots ells el primer dia. Vam anar per tot el poble ensenyant-los els llocs on anem habitualment, per exemple les pistes on està el cap de futbol, també la Jijonenca, que és on ens comprem els gelats.
Quan vam anar a les pistes també vam passar per on estan els gronxadors... I allà alguns van fer una guerra d'aigua molt divertida. Després, tornant cap a l'institut, vam parlar amb un noi holandès; jo estava molt nerviosa perquè era la primera vegada que havia parlat amb algú d'un altre país en anglès.
Aquell va ser el meu millor dia d'aquest curs.

Kenia Saura, 3r A

dilluns, 16 de maig del 2011

Frases célebres


Hola a tothom! Res, que he estat durant l'última setmana demanant a gent frases que siguin boniques, que entrin en el seu vocabulari o que simplement haguessin escoltat i els hi agradessin per fer un recopilatori de frases, d'aquesta manera ampliem una mica els coneixements de frases (i algú també pot agafar alguna per escriure una targeta d'amor, o vés a saber...).
Pel que a mi respecta, meves només n'hi ha dues: la 1 i la 28.


1- Cuanto más sabía, menos parecía saber.
2- No es más rico el que más tiene sino el que menos necesita.
3- Ojo por ojo, y el mundo acabará ciego.
4- Si los tontos volasen, el sol no se vería.
5- Si tú me dices ven lo dejo todo.
6- Solo sé que no sé nada.
7- Pienso que mi pensamiento no piensa lo que pienso.
8- Ama hasta que te duela, si te duele es buena señal.
9- A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltase una gota.
10- Lo que se hace para uno mismo muere con nosotros, pero lo que se hace para los demás es inmortal.
11- Vive y deja vivir.
12- El hombre es menos sincero cuando habla de sí mismo. Dadle una máscara y os contará la verdad.
13- Nada de lo que sucede se puede olvidar jamás aunque tú no puedas recordarlo.
14- Los recuerdos verdaderos son los únicos que no recordamos porque se ocultan en el fondo del corazón.
15- No quiero vivir en un mundo en el que tú no existas.
16- Más vale solo que mal acompañado.
17-Los chicos van de flor en flor y las chicas de capullo en capullo.
18-En mi casa tengo un canario que canta cuando te nombro. Mira si te nombro veces que hasta el canario está ronco.
19-Lo que hace disfrutar de una relación son los intereses comunes; lo que la hace interesante son las pequeñas diferencias.
20-Siempre hay un poco de locura en el amor, pero siempre hay un poco de razón en la locura.
21-El tiempo es cuestión de tiempo, la vida es cuestión de vida, la vida dura un momento, el tiempo toda la vida.
22-AMOR: És una paraula formada per dues vocals, dues consonats i dos babaus.
23-La felicidad tiene nueve letras pero mi felicidad solo tiene dos TÚ.
24-La amistad es como el mar, se ve el principio pero no el final.
25-¿El amor es una locura? Uy, si es así estamos esquizofrénicos.
26-El río vuelve a su cauce, la golondrina, a su nido, sólo el corazón no vuelve a tener la ilusión que ha perdido.
27-¿El amor es una mentira? Wau, qué mundo tan mentiroso en la cual estamos viviendo.
28-El amor es como las palomas, vienen se cagan y se van.
29-El dolor es inevitable, el sufrimiento es opcional.

Jordi Virtus, 3r A

dijous, 3 de març del 2011

Lazarillo de Tormes

Recomano aquest llibre, El Lazarillo de Tormes, que m’he llegit aquest segon trimestre per castellà, ja que és un llibre diferent a tots els altres. El protagonista d’aquesta història és un noi de la nostra edat, més o menys. El Lazarillo, té diversos amos al llarg de la seva vida; molts d’ells el maltracten i no l’alimenten, fins i tot en una ocasió, ell va haver de mantenir al seu amo. És a dir, que és un noi que ha tingut una vida molt dura, sobretot si la comparem amb la nostra. Però no acaba així. Quan ja és gairebé un adult canvia la seva sort, es casa i troba un treball de pregoner en un poble.
Aquest llibre és diferent, ja que el protagonista també és diferent a tots els altres; és un noi sense res, ni casa ni família ni diners... L'autor és anònim, perquè es critica molt a l’església i si l’autor l'hagués signat segurament l’haurien castigat.

Albert Pérez, 3r B

dilluns, 7 de febrer del 2011

L'ÍNDIA

L'Índia és un subcontinent altament ric en matèries primeres i materials de gran valor. Hi ha una de les comercialitzacions més grans de tot el món i una indústria impressionant.
Aleshores, per què hi ha tantes diferències? Per què aquesta riquesa immensa no es reparteix equitativament? Per què es discrimina?
La gent pensarà que estic exagerant, però no és així: l'Índia es això. Els discapacitats i les dones són poca cosa més que escòria; les famílies el més nombroses possibles i després els nens es moren de gana. No tenen menjar, ni salut, ni un lloc on viure. Però no tota l'Índia és així: després hi ha les persones que viuen en palaus, vesteixen de seda i tenen coberteria d’or. L’Índia és plena d’extrems: l’extrem de la pobresa i la riquesa; de la bellesa i la lletgesa; un paisatge de muntanyes nevades de l’Himàlaia i unes selves tropicals...
L’Índia no és dolenta, ni és bona; no és lletja, ni és bonica...
ÉS L'ÍNDIA.

Zoa Glasmeyer, 2n A

divendres, 7 de gener del 2011

SINCERIDAD

Echaba de menos esto de escribir, sinceramente. Muchas veces, incluso demasiadas, utilizamos la palabra sinceramente o alguna derivación de esta. Pensemos por un momento, ¿verdaderamente nos damos cuenta de lo que significa esta palabra?
Según la Real Academia Española la palabra sinceridad corresponde a sencillez, veracidad, modo de expresarse libre de fingimiento.
Por lo tanto, si es expresarse libre de fingimiento, ¿por qué nos importa tanto lo que la gente diga o hace? ¿Por qué le damos tanta importancia al que dirán?
Hay veces que no somos capaces de decir aquello que pensamos o que sentimos y mentimos para no afrontar la verdad, pero tarde o temprano la verdad se acaba sabiendo. Se puede asegurar que una mentira duele más que la pura verdad.
Tratamos de engañarnos a nosotros mismos, pero ni eso conseguimos. Ponemos la mano en el corazón, y nos ayudará a que decidir en algunos momentos.
Pocas o muchas veces, no sabemos lo que realmente queremos o esperamos de la vida misma, pero tenemos muy claro aquello que no queremos. Buscamos reemplazar aquello que nos hace daño, que tanta hipocresía ha generado, pero si escuchamos al corazón nos dice aquello que la cabeza no quiere oír. ¿Qué es mejor, lo que la cabeza dice que es mejor para ti, o lo que realmente te guía el corazón?

Míriam López, 4t A

dimecres, 22 de desembre del 2010

IMPOTENCE

IMPOTENCE

La impotencia de no poder hacer nada,
no poder hacer nada por una persona a la que aprecias
no se puede comparar con nada en el mundo.
No poder ayudar a una persona cuando más lo necesita,
no estar a su lado y no poder darle el abrazo que tanto desea,
el hombro para llorar que necesita,
la mano que busca para poder mantenerse en pie,
o los besos que anhela para poder seguir con vida.
Luego ves aparecer su imagen en el telediario y
te culpas mil veces por no haber podido hacer nada,
y esas ganas de suicidio, esas ganas de morir,
de seguirle hasta el final, esas ganas no existen,
solo existe la impotencia y el recuerdo de esa persona,
esa persona a la que no pudiste tender tu mano.
El aprecio o el amor, en esta vida, pueden ser tanto
tus enemigos como tus mejores amigos,
NADA es perfecto, solo hay que aprender a tomar las cosas
como nos las dan y remodelarlas cuidadosamente a nuestro gusto.

J. T. 4º B

divendres, 3 de desembre del 2010

Coses que m'agraden


Les coses que més m’agraden fer, entre d'altres, és fer esport. Jo jugo a futbol, al CD Ribes. M’ho passo molt bé jugant, a més, faig esport, és sa i quan jugo o entreno desconnecto i o m’oblido dels problemes que tinc.
Una cosa que m’agrada fer molt és anar amb bicicleta per la muntanya amb la meva gossa.
Però el que més m’agrada és bussejar. Acostumo a bussejar per Vilanova o Sitges. A mi personalment m’agrada anar més a Sitges, ja que trobes més varietat de peixos, pops, crancs,... Però quan més gaudeixo bussejant és quan vaig de vacances a Menorca, Mallorca, Malta i Sardenya. L'experiència que tinc més recent és la de Sardenya, perquè va ser on vaig anar de vacances l’any passat. L’aigua allà és més freda que aquí, però també és molt més neta, cristal·lina i turquesa. Algunes de les coses que més em van agradar de veure van ser: una cranc força gran, una estrella de mar, gairebé com tot el meu braç i ostres salvatges. La sorra era molt blanca. Allà vaig bussejar a les zones poc profundes de 4 o 5 metres, amb tub i vestit curt de neoprè, i a les zones més profundes (de 5m cap amunt), amb bombona d'oxigen, vestit llarg de neoprè i ploms (per no flotar). Durant dos dies, vàrem llogar una llanxa, semblant a la que tenim. El meu pare i jo vam bussejar amb bombona. La resta dels dies amb tub.

Albert Pérez, 3r B

dimarts, 23 de novembre del 2010

El bàsquet i jo

La meva vida amb el bàsquet va començar dels 5 anys fins als 10, quan jugava amb l'equip de Les Roquetes. Després de jugar aquí, vaig estar al Vilanova i al Samà; allà vaig aprendre molt perquè entrenàvem 3 dies a la setmana: va ser el canvi més fort en el bàsquet.  Jo llavors tenia 11 anys i només vaig estar-hi un any allà perquè començava l’institut i pensava que si seguia amb el bàsquet potser m’afectaria negativament als estudis, així que ho vaig deixar en començar l'institut, durant 2 anys.
Als 14 anys em vaig voler apuntar una altra vegada perquè ja era cadet i hi havia més competició. Aquesta vegada vaig apuntar-me al bàsquet de Ribes; era cadet de 1r any. Actualment encara hi jugo, em va molt bé. Som segons a la qualificació, de moment, empatats amb els primers. Hem començat a fer jugades dels professionals i estic molt content de seguir jugant a bàsquet, encara que dificulta una mica quan juguem els partits fora. Però per la resta tot va molt bé i estic molt content.

Óscar Pareja, 3r A

dimecres, 3 de novembre del 2010

Sobre el amor

Cuando una persona siente algo por alguien no se sabe bien lo que siente, porque los sentimientos nunca se saben expresar bien, bien.
A veces cuando quieres a alguien lo demás no importa, pero si esa persona no te corresponde todo es distinto, muy distinto... Solo te queda la esperanza, si es que te queda… Yo ya estoy en una situación que aún me queda esperanza, pero…, poco a poco se va terminando…
El amor a veces es tan duro…, pero cuando estás con alguien es distinto, todo cambia. Pero cuando estás solo/a te falta algo, quizá.
Yo no sé mucho del amor; ahora en la adolescencia es cuando lo pasas peor, cuando el corazón sufre de verdad. Cuando eres pequeña todavía son tonterías, cuando eres adolescente es un poco más serio y cuando eres mayor es mejor no quedarse solo.
Es tan difícil el amor a veces…, y tan fácil en otras ocasiones…
Mucha gente piensa que si no tienes novia no eres nadie, algunos solo están con alguien por tener novia/o, pero yo por ejemplo soy de las personas que buscan a la persona que quiera estar conmigo porque me quiera, no por otra cosa, igual que yo a él.
En la vida lo que he aprendido y estoy aprendiendo es que a veces el amor no es lo más importante aunque sí necesario.

Andrea Góngora, 3r B

dimarts, 2 de novembre del 2010

Narradores

Me gustaría ser como uno de esos narradores en tercera persona. De esos que lo saben todo, absolutamente todo. Saben cuándo una persona está contenta, o triste, o asustada…, son además, capaces de aplicarle adjetivos a todo sustantivo y adverbios a cualquier verbo. De hecho, en esta vida hay gente como los narradores en tercera persona. Son gente estresante, de esas personas que saben dónde estuviste ayer, qué es lo que hiciste; todas tus razones para llorar, y todas tus razones para estar contento…, y si deciden profundizar un poco en el tema, saben tus gustos y tus fobias como si fueran las suyas propias. Hay un punto en el que ya no se soporta más a estas personas.
Yo soy (ahora y siempre) uno de esos narradores en primera persona. Hablo con menos seguridad (utilizo mucho más el parecer ante los dos otros verbos copulativos). Puedo hablar de que ese parecía feliz, o que esa parecía asustada, pero yo, lógicamente, sin ninguna información directa, no puedo saberlo con certeza. En la mayoría de los casos, los narradores en tercera persona no disponen de ninguna fuente de información directa (esta teoría se aplica tanto en las narraciones como en la realidad). Sencillamente, lo saben todo.
Puede que las personas que seamos narradores en primera persona queramos parecernos a las de tercera. Entonces es cuando lo intentamos inventándonos cosas y sucesos, hablamos sin saber, y llegamos a ocultar nuestra identidad. Eso finalmente nos sirve, porque al escribir, el equívoco puede ser esencial para el desenlace. Lo que logramos es quedarnos (o no) con la inocencia de esa persona durante la lectura del texto (si es que hay lector, claro).
En la realidad, fuera de mi delirio de narradores, también puede pasar que los narradores en primera, aspirantes a tercera, intentemos impresionar. Entonces es cuando hablamos sin saber. Yo lo hago mucho. A veces quiero saberlo todo sin saber nada. A alguna persona le suelto algún comentario como “¡Ayer te vi!”. Entonces es cuando, de muchas respuestas, te pueden contestar la más común, que es algo similar a “¿Ah, sí? ¿Dónde?”, o “¡Si ayer no salí!”. Los narradores en primera persona somos un poco así, nos gusta inventarnos las cosas. Nuestro punto fuerte es que tenemos tendencia a pensar y a descubrir, deducir e imaginar las cosas solos.
Los narradores en tercera persona, y gente como ellos, tienden a tener mucha ayuda proporcionada por cierto pajarito. Algunas veces (escasas, muy muy escasas) con nombre identificable. Otras, no. Esos pajaritos son odiosos, suelen ser narradores en segunda persona, de esos que se hablan como tontos a sí mismos, y luego, la mayoría de veces, no se acuerdan (vamos a ser realistas, no quieren admitirlo). Lo mismo pasa cuando cumplen su función de PNI (Pajarito No Identificado), se hacen los suecos de tal manera que al fin y al cabo los pillamos. Además, son unos cotillas, tienen poco criterio y son unos enchufados de los narradores en tercera persona. Me caen mal los narradores en segunda persona deben de resultar muy útiles para los de tercera. Pero como ya he dicho, sólo se dedican a hablarse, preguntarse y contestarse. Me preocupa que yo alguna vez haya asumido el papel de narrador en segunda persona.
Pero hay una cosa que me preocupa aún más. Y es que yo nunca supe dibujar corazones, ni tampoco entiendo qué cabida tiene la razón en esa palabra.

Laerke Saura, 4t B

dimecres, 13 d’octubre del 2010

Sobre la lectura

Todos leemos. Incluso sin querer. Pero leemos. Leer nos aporta información, de todo tipo. Además es una buena actividad coger un libro, relajarnos y encontrarnos sólo con la lectura. La lectura es una buena forma de aprender cultura general, mejorar la ortografía y ampliar vocabulario. También te convierte en una persona analítica, reflexiva y crítica; agiliza la mente. ¡Y no sólo eso! Te ayuda a desarrollar tu propia imaginación y a redactar aún mejor.
Todos sabemos que leer es bueno, pero algunos no somos siempre conscientes de las ventajas que comporta. Aún así, muchas personas leemos por puro placer, pero no es hasta más tarde cuando notamos las ventajas de la actividad. Leer es la mejor forma de aprender a analizar. Está bien hacer comentarios de texto de lo que hayamos leído, eso nos ayudará a reflexionar, y así criticar los aspectos positivos y negativos de lo que hayamos leído.
Para todo eso, es fundamental captar el mensaje correcto. Cuanto más leamos, más fácil nos será con el tiempo. Iremos ampliando nuestro vocabulario y así, poco a poco, agilizando nuestra mente.
Para los que nos gusta escribir, leer es una de las mejores actividades que podemos hacer. Luego nos es más fácil redactar, y además, leer nos ayuda a desarrollar nuestra imaginación y a crear nuestras propias historias. De hecho, los mejores escritores dicen que para escribir bien, leer mucho es primordial.
Deberíamos dedicar cierto tiempo de nuestra vida a la lectura. En un año leemos un promedio de doce libros, así que deberíamos elegir bien nuestras lecturas para que puedan aportarnos un mayor conocimiento y un buen entretenimiento. En definitiva, leer permite la conexión de las ideas previas de la persona, que son valoradas y contrastadas, y así constituyen una gran fuente de conocimiento.

Laerke Saura, 4t B

dimecres, 29 de setembre del 2010

Delincuencia juvenil



Cuando los humanos cometemos un crimen grave, somos enviados a la cárcel durante un tiempo prolongado o indefinidamente. Sin embargo, esto solo afecta a los mayores de edad; a los menores no se los envía a la cárcel, sino que se los deja impunes. ¿Deberían reducir la edad penal?
Dicen que los menores de 18 años aún no son conscientes de lo que hacen. Entonces, como no saben lo que es matar a alguien, no los castigan. Eso es mentira. Yo, por ejemplo, con 15 años sé perfectamente lo que significa eso. Un niño de 6 años quizá no sea consciente de qué es la muerte, pero a partir de los 10 años, más o menos, ya pueden entender el concepto.
Cualquier persona que incumpla la ley debe ser castigada. Entonces, ¿no deberían también ser castigados los adolescentes? ¿No están desobedeciendo la ley?
Si les dejan mayor libertad para cometer crímenes sin ser castigados, aumenta el índice de criminalidad juvenil. Los jóvenes, al saber que no se les castiga, quizá seguirán ejerciendo la delincuencia.
La reducción de la edad penal favorece al Gobierno porque no tendrá que reforzar ni fortalecer las medidas para prevenir la incidencia de conflictos de adolescentes con la ley.
El castigo que les imponen a los jóvenes que cometen un delito es demasiado suave. Si pusieran castigos más duros, los jóvenes no cometerían tantos, y la delincuencia juvenil disminuiría.
Nigel Cantwelll, especialista en el tema, afirmó que “una política de justicia juvenil no es una política si no incluye la prevención”. Con esto quiere decir que si no prevenimos la delincuencia juvenil, no podemos hablar de justicia juvenil.
En conclusión, los menores de edad deberían ir a la cárcel por cometer un delito grave, ya que son conscientes de lo que hacen y deben ser castigados por ello. Eso disminuiría la delincuencia juvenil y haría de nuestra sociedad un lugar mejor.
Xènia Rodríguez, 4t A

dissabte, 25 de setembre del 2010

Un futuro sin tabaco


Hoy en clase de Lengua hemos leído un artículo titulado “Un futuro sin tabaco” que habla sobre la posibilidad de endurecer la ley antitabaco y prohibir que se fume en todos los lugares públicos cerrados.
Creo que aprobar unas medidas más duras sería una buena forma de hacer que varias personas dejen de fumar o reduzcan la cantidad diaria. Además, fumar en lugares públicos es peligroso para niños o personas con enfermedades. Y hay gente a la que le molesta muchísimo el humo del tabaco y deberíamos respetarlos. No cuesta nada salir a la calle y luego volver a entrar en un establecimiento.
La noticia es muy interesante y agradeceríamos que la ley antitabaco llegara finalmente a España.

Iris Ayas, 4t A

diumenge, 6 de juny del 2010

El meu millor dia

El dia que recordo com el meu millor dia aquest curs és el dia de la Castanyada. És el dia que mengem castanyes (estan boníssimes!) i també és el dia de Halloween a molts països, el dia que vas a buscar caramels per les cases i dius "truc o tracte". També m’agrada molt aquest dia perquè és el dia del meu aniversari.
Però hi ha un altre dia que també m’agrada: és el dia de Sant Jordi. A l'Institut fem diferents tipus d'activitats com per exemple poemes, contes, dibuixos...
Després fan el lliurament de premis, que serien dels poemes, contes i dibuixos i després de fer això fan exposicions de projectes, etc. I finalment fan xocolata desfeta i magdalenes, que bo!
Durant el dia et poden regalar roses o un llibre...
I com a dia especial final, l'últim dia de curs que és quan pots fer el que vulguis. Ens donen les notes i després ens fan una foto del grup-classe i ja pots marxar cap a casa a gaudir de les vacances, de la platja, de la piscina o d'algun viatge.

Kenia Saura, 2n A