"Carta de una docente": els professors contra les retallades

Després de les nombroses retallades que hem patit els professors, al Montgròs vam decidir fer una pancarta i penjar-la prop de l'entrada.

A més us deixem aquest text que explica perfectamnet la situació:

"MUCHAS GRACIAS SEÑORA AGUIRRE

¡¡¡Por fin!!! Estoy realmente encantada con trabajar 20 horas semanales y pensé que este día no iba a llegar nunca. ¿De verdad que ya no vamos a tener que cumplir con los artículos 70 a 81 de la Orden Ministerial de 29 de junio de 1994 que establecía que los docentes trabajamos 37 horas y media?

¿Es cierto que ya no tengo que permanecer en el centro 27 períodos semanales y dedicar 10 horas y media semanales a claustros, juntas de evaluación, preparar mis clases, preparar exámenes y corregirlos? ¿Ya no hay exámenes? ¿Puedo decir chorradas durante 55 minutos a 30 menores de edad porque ya no tengo que preparar lo que les voy a contar? ¿Me ha quitado usted por fin esas horribles horas complementarias en las que yo hacía guardias de patio? ¿No sustituiré a mis compañeros cuando falten, ni atenderé a la biblioteca a razón de 5 horas semanales?

¿Ya no tendré que coordinarme con mi jefe de departamento una hora a la semana para que supervise el cumplimiento de una programación que no tendré que preparar nunca más? ¿Ya no voy a ser tutora? Entonces… ¿Ya no tendré que acudir a esas tediosas reuniones de tutores para coordinar el plan de acción tutorial con la orientadora? ¿Ya no tendré que tratar nunca más en la hora de tutoría que, afortunadamente ya no existe, de temas tan intrascendentes para nuestros alumnos como la resolución de conflictos, la autoestima, el compañerismo, el tabaquismo, la anorexia, etc.? ¿No tendré que controlar el absentismo de los alumnos de la tutoría que nunca me asignarán?

¿No tendré que detectar nunca más las carencias, los problemas y las necesidades de mis alumnos? porque, entiendo que no tendré tiempo en mi horario semanal de 20 horas de clase mondas y lirondas para coordinarme con el departamento de orientación. ¿Ya no pasaré una hora semanal haciendo llamaditas a las casas para contactar con las familias e informar de cómo evolucionan los niños? ¿Ya no voy a tener que recibir nunca más a los padres preocupados por sus retoños porque sólo voy a dar 20 horas de clase semanales? Esto, además, aumentará enormemente la productividad en la comunidad de Madrid: ¿Qué es eso de pedir permiso en el trabajo para entrevistarte con el tutor de tu hijo?

Le transmito también el agradecimiento de los profesores de ciencias de mi centro pues ya no tendrán que preparar las prácticas de laboratorio que nunca harán. Por cierto, ¿vendemos el mobiliario y el material de los laboratorios del centro a la privada para sacar unas perrillas y superar el déficit o se lo regalamos a los de la concertada que son colegas?

¿Vendemos el fondo de la biblioteca que nunca más se abrirá? Podemos sacarnos un pastizal, sería una pequeña contribución de la educación pública para la creación de esa fabulosa policía autonómica que desea usted crear, si lo suma a lo que se ha ahorrado usted dejando en su casa a 1424 FUNCIONARIOS (NO INTERINOS) de secundaria sacaría adelante la policía y un ejército privado si se le pone a su señoría, que usted lo vale.

También me comunican los compañeros de lenguas extrajeras que tiene usted más razón que una santa, que había que plantarle cara al Consejo de Europa: a los

españoles no se nos dicta cómo se enseñan los idiomas extranjeros ¿Qué coño es eso de que los grupos deben ser reducidos para potenciar la práctica oral? Aquí a 30 niños que es como hemos estudiado todos hace 40 años y no veas cómo pilotamos en esto de los idiomas.

Como trabajo en un pueblo, los padres me preguntan si vamos a tener agrupamientos flexibles en lengua y matemáticas para los alumnos que necesitan una atención más pormenorizada y les he comunicado que evidentemente no, que había que quitar docentes para superar el déficit y que su deber como buen madrileño es dar de comer a los de las academias, que tienen que salir de la crisis. En la escuela pública no se dan clases particulares. Por cierto, el colectivo de academias se suma al agradecimiento porque la recuperación de materias pendientes corre ahora de su cuenta.

El TIC no dice nada porque ya no hay. De todos modos ya no necesitamos ordenadores para entrar en Internet, eso lo vamos a hacer cuando, después de trabajar 4 horas diarias únicamente, volvamos a casa y no tengamos clases que preparar ni exámenes que corregir.

¿QUEDAMOS ENTONCES EN QUE PASO DE 37 HORAS Y MEDIA A 20 Y QUE ME VA A SUBIR EL SUELDO POR EL TRAUMA QUE ESTO ME OCASIONA?

ES USTED MI HEROÍNA SEÑORA AGUIRRE.

TRANSMITA MIS RESPETOS A LAS SEÑORAS FIGAR Y DELIBES, SIN CUYA INESTIMABLE AYUDA, ESTO NO HABRÍA SALIDO ADELANTE.

Por cierto, si admite usted sugerencias de una admiradora: aumente usted el horario a los presentadores de los telenoticias de TELEMADRID que está muy feo que trabajen 5 horas semanales y cobren lo que cobran.

UN SALUDO DE UNA DOCENTE AGRADECIDA".

Benvinguda als alumnes de 1r d'ESO

Els alumnes de 1r d'ESO van començar al nostre Institut dilluns passat, dia 12. Van arribar al Centre a les 9 del matí; els seus nous tutors (la Raquel, el Marco i el Pablo) els van obrir per rebre'ls i es van dirigir tots junts a la pista. Allà la directora, la Susanna, els va presentar els professsors i els alumnes de 3r i 4t que els acompanyarien a fer un tomb per conèixer les instal·lacions. Es van agrupar en les 3 classes i van passejar una estona per l'Institut guiats pels alumnes veterans. Després es van dirigir a les aules correponents amb el seu tutor/a que els va donar diverses informacions importants. Així va passar el matí. A la tarda ja varen seguir l'horari normal.

BENVINGUTS NOIS I NOIES DE 1r! Molta sort en aquest nou camí!

*

Esmorzar a l'INS Montgròs

Avui els professors de l'INS Montgròs hem tingut la sort de gaudir d'un esmorzar exquisit que ens han preparat les nostres companyes Carme Colomar i Verònica Arrufat per celebrar amb nosaltres que han aprovat les oposicions. ENHORABONA!!

La sorpresa ha estat les galetes que ens ha preparat la Verònica amb el nostre logo; molt originals i sobretot boníssimes!!!

Podeu veure el goig que feia la taula i les famoses galetes:

*

Benvinguts al curs 2011-12

Ahir dilluns 5 de setembre, els alumnes de 2n, 3r i 4t van venir una estona a l'Institut per conèixer l'horari, els tutors, els companys i també per fer el test de les intel·ligències múltiples.

Benvinguts al nou curs!!

Pla d'Impuls de la Lectura

Una notícia interessant:

El Departament d'Ensenyament, amb l'objectiu de lluitar contra el fracàs escolar, reforçarà el domini de la lectura a través del Pla d'Impuls de la Lectura en totes les àrees i matèries com a eina d'aprenentatge. Aquest pla es desenvoluparà fins al 2014.

El Pla d'Impuls de la Lectura que està elaborant Ensenyament tindrà tres eixos principals:

•L'aprenentatge de la lectura.

•L'ús de la lectura per l'aprenentatge, com a eina d'accés a la informació, la descoberta i l'ampliació de coneixements.

•Desenvolupar l'hàbit lector.

Amb aquest objectiu Ensenyament ha constituït un grup de treball amb el Comissionat d'Universitats per analitzar la formació humanística dels futurs mestres i professors.

També amb l'objectiu de fomentar el gust per la lectura i les humanitats el Departament organitzarà les Olimpíades del Saber, adreçades a l'alumnat d'ESO i Batxillerat més ben preparat en l'àmbit humanístic i científic.

També aquest any, i per primera vegada, els Premis Catalunya Educació inclouran un nou premi, el Premi Joan Triadú adreçat a les iniciatives literàries de persones, centres educatius o institucions.

*

BON ESTIU I BONES VACANCES

Benvolguts pares, mares, professorat i alumnat,

Us volíem donar les gràcies perquè heu fet possible una festa de comiat molt agradable i emotiva.

A l'AMPA i altres pares que heu col·laborat en l'organització de l'acte i del sopar; al Miquel Rodríguez, pel disseny i edició del llibret "Qui som i què volem ser"; als professors assitents pel suport; i a l'alumnat, per les vostres paraules de record de les vivències i de les persones que us han acompanyat en aquest temps, pel vídeo i l'"Orla alternativa"....

Estimats alumnes, crec que és important que guardeu amb molta cura aquests moments dolços a la vostra memòria.

Moltíssima sort, alumnes de 4t, en la vostra propera parada!!

Begoña Gairín i Raquel Casas, tutores de 4t

*

ELS ALUMNES DE 4t ENS DIUEN ADÉU

ELS ALUMNES DE 4t VAN PREPARAR AQUEST VÍDEO QUE ÉS UN RESUM DE TOT ALLÒ QUE HAN VISCUT I QUE VAM VEURE EL PASSAT DIA 22 DE JUNY QUAN CELEBRÀVEM EL SEU COMIAT.

DESPRÉS DE 4 ANYS AMB NOSALTRES, US TROBAREM A FALTAR.

MOLTÍSSIMA SORT EN TOT!

I aquí el fragment final del discurs que els alumnes van escriure i ens van llegir:

"(...) Diuen que la família no es fa amb la sang, sinó amb la gent que t’agrada estar i compartir moments. Nosaltres, tots, som com una família, una gran família. Els professors eduquen als alumnes, igual que ho fan els pares als fills. Hem passat en aquest institut bona part de la nostra vida: cada matí i tarda, 5 dies a la setmana, un total de 30 hores setmanals. Hem viscut noves experiències que ens han fet madurar i créixer com a persones. En resum, una experiència difícil d’oblidar.

Només queda, creiem, donar les gràcies al professorat i a tot l’equip de l'institut, i també, esclar, a tots vosaltres, alumnes, que tants moments ens heu fet viure. Gràcies.

Us desitgem a tots vosaltres unes bones vacances. I a vosaltres, alumnes, que tingueu sort en aquest futur el qual no sabem que passarà ni què se n’haurà fet de nosaltres. Que tingueu sort, amics. Fins aviat!"

*

Dóna'm la mà

"Dóna'm la mà" de Joan Salvat-Papasseit: vídeo realitzat per Xènia Rodríguez de 4t A




*

El millor dia, Carnaval

La veritat és que hi ha hagut molts dies genials al llarg del curs, però m’agradaria recordar un en especial, un dimecres de Carnaval. Els de quart havien fet com de Carnestoltes i van decidir que portéssim una sabata de cada tipus i un barret o alguna cosa al cap. Jo ho vaig fer, perquè era Carnaval i ja sabeu que "per Carnaval tot s'hi val".

Les tres hores primeres ens tocava: Naturals, i ens vam posar en grups, després Tecnologia, i per últim Plàstica on també ens vam posar també en grups per fer un projecte, i com m’agrada molt dibuixar se’m va passar ràpidíssima l'hora, fins aquí va estar bé el matí.

El pati va ser el millor, recordo moltíssima gent amb barrets, gorres, perruques, etc. Alguns companys no portaven res, però també n'hi havia molts que sí que duien el que s'havia demanat. Vaig passar el pati pintant-me la cara i també pintant cares als altres.

Finalment a les 12:00h tocava anglès, però recordo que la Marga no havia vingut i com que no teníem cap feina vaig passar l'hora amb la Marta i l'Andrea.

Va ser un dia d’allò més divertit!

Noa Segado, 3r B

El millor dia d'aquest curs

El meu millor dia d'aquest curs vaser quan van venir els alumnes holandesos d'intercanvi al nostre institut.

La primera impressió que vaig tenir quan vaig veure els holandesos va ser que tots els nois eren molt alts, i les noies també. També em va agradar quan vam fer una sortida per la tarda amb tots ells el primer dia. Vam anar per tot el poble ensenyant-los els llocs on anem habitualment, per exemple les pistes on està el cap de futbol, també la Jijonenca, que és on ens comprem els gelats.

Quan vam anar a les pistes també vam passar per on estan els gronxadors... I allà alguns van fer una guerra d'aigua molt divertida. Després, tornant cap a l'institut, vam parlar amb un noi holandès; jo estava molt nerviosa perquè era la primera vegada que havia parlat amb algú d'un altre país en anglès.

Aquell va ser el meu millor dia d'aquest curs.

Kenia Saura, 3r A

Memòria Històrica

Els alumnes de 4t d'ESO estan enllestint aquests dies el seu darrer projecte del curs: La Memòria Històrica. Treballen aquest interessant projecte des de l'Àmbit Social i el Lingüístic conjuntament. Aquí us deixem les magnífiques cançons escrites, composades i interpretades pels propis alumnes sota la direcció del seu professor de Música, el Marià Franco.

*

15-M, Els Indignats

La protesta contra el sistema polític i econòmic, que va néixer el dia 15 de maig a ciutats com Madrid o Barcelona i que s'ha fet gran amb les acampades per totes les ciutats del país, suposa la reacció més important de la societat civil des de les manifestacions contra la intervenció militar a l'Iraq l'any 2003. Però en aquella ocasió la demanda era clara i concreta, en canvi aquest moviment té una indignació indefinida i per molts motius diferents com les retallades en Educació i Sanitat i la impossibilitat dels joves d'accedir a una feina o a una llar, o per demanar una democràcia real i criticar els enriquiments de bancs i d'altres empreses. Per tot això s'han fet assemblees generals a la Plaça Catalunya (i totes les ciutats on estan acampats) on han participat unes 5.000 persones. S'han pres alguns acords, com mantenir-se allà fins el 15 de juny i aquest dia convocar una gran manifestació que anirà a peu fins al Parlament de Catalunya.

L'acampada de Barcelona s'autoproclama al seu bloc com "espontània, apartidista, asindicalista, pacífica, oberta i no organitzada per cap plataforma concreta". Malgrat que descarten nomenar portaveus, una ullada per diferents llocs d'internet permet enumerar les principals reivindicacions d'un moviment que multiplica suports dia a dia.

Segons els acampats, s'estan fent actes similars a 4.878 ciutats espanyoles i també d'altres països de tot el món. Estarem pendents de com evoluciona quest moviment i si al final serveix per alguna cosa tot el que estan fent.

Nil Taulé, Soumia Ismaili, 3r B i 3r A

Un vídeo sobre tot el que està passant:

http://www.youtube.com/watch?v=xeNNYlVqXuk

*