Projecte educatiu de l'INS Montgròs

El Montgròs és un Institut que forma part dels centres de noves tecnologies. Això vol dir que treballem amb portàtils i a més per projectes. Això és així  des de la seva creació, i ara ja estem al quart curs.

-Treballem per projectes. Els projectes són una planificació de treballs i activitats per aconseguir objectius en un temps limitat. Per aconseguir resultats únics, els projectes els fem en grups de treball de tres o quatre alumnes i al final de trimestre fem les presentacions d'aquest treball/ projecte, presentacions en les quals els professors posen nota de grup i nota individual. El projecte no és de cada assignatura, sinó de cada àmbit. Al Montgròs ens agrupem per àmbits de coneixement i treballem les assignatures de forma integrada mitjançant aquests treballs.

-Els portàtils els fem servir per fer exercicis, treballs, presentacions. A Internet també tenim llibres digitals de totes las matèries, encara que no els utilitzem a totes les assignatures; també fem activitats, tasques i deures al moodle: entrem a la pàgina de l’institut per àmbits de coneixement (en tenim 3, l'àmbit lingüístic, el social i el científico-tècnic) i allà pengem les activitats i les diferents feines. Els professors ens les puntuen allà. També hi ha la teoria i d'altres materials necessaris per aprendre.

En resum, així és la nostra manera de treballar, aquest és el nostre projecte educatiu.

Aitor Ciré, 3r A

Partit d'hoquei

El passat dissabte dia 16 d'octubre, va tenir lloc un partit de hoquei al pavelló de Sitges que van disputar el C.P.Sitges i el Cambrils de la categoria infantil. Va ser un partit molt disputat ja que els dos equips eren molt bons. Van jugar molt bé en equip, però com sempre un equip havia  de guanyar, o potser empatar. El Cambrils es va avançar al marcador, desprès d'una errada defensiva. A un dels jugadors del Cambrils li van treure una targeta blava, i al final de la primera meitat, un altre jugador del Sitges va ser expulsat uns minuts per una entrada agressiva. El marcador estava molt ajustat fins que el Sitges, després d'unes paraules de l'entrenador, es van ficar al partit i van acabar marcant tres gols. Però a falta de uns tres minuts, el Cambrils va marcar un gol posant els tres punts en perill. El Sitges va aconseguir aguantar el marcador fins que a l'última jugada, un jugador de cada equip va sortir amb un parell de blaus a les cames. Però el Sitges va sortir victoriós, amb tres punts més a la classificació.

Marc Batet, 3r B

Entrevista: Iván Fernández, 3r B

Hem decidit fer-li una entrevista al nostre company de classe Iván Fernández, de 3r B, per saber les primeres impressions que té del nou curs i conèixer-lo millor.

1- Què et sembla aquest nou curs?

Em sembla un curs interessant, amb uns professors que tenen futur.

2- Quantes hores estudies per als exàmens?

Estudio la nit abans.

3- Quines assignatures són les teves preferides? Per què?

Educacií Física i Optativa. Perquè són les més divertides.

4- Quins esports t’agraden més?

M'agraden tots.

5- Quantes hores estudies per dia?

Depèn de com siguin de llargs els deures.

6- Com véns  a l'institut, amb cotxe, caminant...?

En cotxe, perquè vinc de Pineda Parc.

7- Què t’agradaria estudiar?

No ho tinc clar encara, però lletres no!!

8- Què vols ser de gran?

No ho sé, no ho tinc clar.

9- Fas alguna activitat extraescolar? Quines? A on les practiques?

Sí, faig anglès i futbol, a Sant Pere de Ribes.

10- T’agradaria anar a l'intercanvi amb Holanda ? Per què?

Sí, crec que és una bona oportunitat per aprendre anglès, de viatjar, i aprendre detalls d'altres cultures; i a més em salto 2 setmanes de classe (somriures).

11- Quin professor et cau millor? Per què?

Algun em cau millor que altres, però no en tinc cap de preferit.

12- T’agrada treballar amb ordinador i amb les pissarres digitals? Per què?

Sí, des del meu punt de vista es treballa millor i estem més apropats a la tecnologia.

13- Quines 3 coses t’emportaries a una illa deserta?

1 llit on estigui tot el principal per sobreviure, material per fer una casa i material per fer el circuit elèctric.

14- Quin tipus de música t’agrada? Quina ens recomanes?

M'agrada la música moderna. Us recomano escoltar Ràdio Flashback.

15- T’agrada jugar amb l'ordinador? Quin és el teu joc preferit?

Sí que m'agrada. El meu preferit és Counter strike.

Gràcies Iván!

Kevin Violat i Abdelilah Azghough, 3r B

Activitats esportives a la platja

Ahir, 18 d'octubre, els alumnes de 4t van fer una sortida d'Educació Física. Van anar a Siges a realitzar activitats esportives a la platja. Es van dividir en dos grups; un feia caiac i l'altre vela durant 1h i mitja aproximadament. Després, al mar, es canviaven passant a les altres navegacions. Quan van acabar van tenir una estona lliure per dinar i a les 3h van començar a practicar esports a la sorra: futbol, rugby, volei...

Va fer un dia molt bo, amb molt de sol, encara que al matí el vent era fred i feia una mica de mandra anar cap a l'aigua. Però tots ho van passar molt bé i van aprendre tècniques per navegar amb les explicacions dels monitors.

Aquí podeu veure algunes de les imatges dels "navegants".

Rincón de poesía

Avui inaugurem la secció "El racó de poesia / El rincón de poesía" on podreu escriure les vostres composicions poètiques. Els pimers en estrenar-se són dos alumnes de 2n A, La Mina i el Kevin, que varen escriure aquests poemes amb la Lola Giraldo a classe de Castellà. Espero que us agradin:

REGALA                                                                                          POEMA

-Regala alegrías, amor y simpatía,                                                ¡Lo tiramos!
¡dos poemas al precio de uno!                                                     Tenemos de todo,
Tú trae las palabras, y yo te hago poesía.                                    sábanas, toallas y
-¡No se vaya! Haré lo que pida,                                                     colchas de verano
ya sea amor, traición o armonía.                                                    para sus madres, hijas,
Regala a tu novia, madre, hijo, abuelo,                                          monjas o cuñados.
un verso que le lleve al cielo,                                                          ¡Lo tiramos!
y recorra los armoniosos días,                                                       De todo lo bueno
para que piense en lo que le da la vida.                                        y nada de malo,
-¡Venga por aquí! Le gustará lo que hay,                                      bonito y bonito,
de todo encontrará                                                                          para su bolsillo.
y no se arrepentirá. 

¡Dos poemas al precio de uno!                                                      Kevin Díaz García, 2nA

Quédese y espere su turno;

cuando llegue, no se decepcionará,

regalará y regalará

y esto en la vida le ayudará

a compartir.

Mina Leprevost, 2n A                                           

Sobre la lectura

Todos leemos. Incluso sin querer. Pero leemos. Leer nos aporta información, de todo tipo. Además es una buena actividad coger un libro, relajarnos y encontrarnos sólo con la lectura. La lectura es una buena forma de aprender cultura general, mejorar la ortografía y ampliar vocabulario. También te convierte en una persona analítica, reflexiva y crítica; agiliza la mente. ¡Y no sólo eso! Te ayuda a desarrollar tu propia imaginación y a redactar aún mejor.

Todos sabemos que leer es bueno, pero algunos no somos siempre conscientes de las ventajas que comporta. Aún así, muchas personas leemos por puro placer, pero no es hasta más tarde cuando notamos las ventajas de la actividad. Leer es la mejor forma de aprender a analizar. Está bien hacer comentarios de texto de lo que hayamos leído, eso nos ayudará a reflexionar, y así criticar los aspectos positivos y negativos de lo que hayamos leído.

Para todo eso, es fundamental captar el mensaje correcto. Cuanto más leamos, más fácil nos será con el tiempo. Iremos ampliando nuestro vocabulario y así, poco a poco, agilizando nuestra mente.

Para los que nos gusta escribir, leer es una de las mejores actividades que podemos hacer. Luego nos es más fácil redactar, y además, leer nos ayuda a desarrollar nuestra imaginación y a crear nuestras propias historias. De hecho, los mejores escritores dicen que para escribir bien, leer mucho es primordial.

Deberíamos dedicar cierto tiempo de nuestra vida a la lectura. En un año leemos un promedio de doce libros, así que deberíamos elegir bien nuestras lecturas para que puedan aportarnos un mayor conocimiento y un buen entretenimiento. En definitiva, leer permite la conexión de las ideas previas de la persona, que son valoradas y contrastadas, y así constituyen una gran fuente de conocimiento.

Laerke Saura, 4t B

Entrevista a un alumne de 1r d'ESO

Hem decidit fer l'entrevista al Roger Ciré que és un nou alumne de 1r d'ESO A.

1- Quins son els canvis més importants del col·legi l'institut? 

Aquí fem mes hores de treball, es mes difícil.

2- Què et semblen els projectes d’àmbit i els treballs en grup?  

És divertit i és millor que els treballs individuals.

3- T’agrada l’institut?  

Sí, perquè m’agraden les noves classes.

4- Què et sembla fer els treballs amb ordinador? 

Crec que és més divertit.

5- Què et sembla estudiar en barracons i no en un edifici? 

em sembla estrany perquè són més petits.

6- Quines matèries t’agraden més? 

Educació Física, Música, Optativa i Tecnologia.

7- Que t’agradaria ser de gran? 

M'agradaria se jugador de futbol o policia o fotògraf.

8- Fas algun esport?Quin?  

Sí, faig futbol.

9- Quantes hores estudies al dia? 

Més o menys 1 i mitja, depèn del dia.

10- Tornant a l'institut, et sembla gran el pati? 

Sí.

11- Què et sembla el menjador? 

Crec que el menjar no està molt bo.

12- Trobes a faltar el col·legi? 

Sí.

13- A quin col·legi anaves? 

Anava al CEIP Les Parellades.

14- Veus difícil l'institut i el curs de 1r? 

Depèn de les mataries (em semble difícil Socials i Naturals).

15- T’agrada la Revista de l'institut? 

Sí, hi he entrat algun cop i està molt bé.

Moltes gràcies Roger i benvingut a l'INS Montgròs.

Aitor Ciré i Marc Raventós, 3r A

Entrevista a un alumne de Batxillerat

Entrevista al meu germà, el Gorgo Góngora Jiménez. 

Aquesta entrevista li faig al meu germà perquè mai li he fet una entrevista sobre la seva vida i m’agradaria saber una mica més.

1. Què és el que t’agrada més del teu institut, Can Puig?

M'agrada l'ambient.

     2. Què et sembla haver passat a 2n de batxillerat i no haver repetit 1r encara que no vas aprovar-ho tot? Et sembla just o injust?

Just. Perquè em mereixia passar. Ara estudio algunes matèries de 1r i altres de 2n.

     3. Quina assignatura t’agrada més de batxillerat?

M'agrada Cultura Audiovisual.

     4. Què és el que et sembla més difícil de batxillerat?

Per a mi l'Anglès.

     5. Creus que podràs acabar el batxillerat? Saps ja què vols fer després?

Encara no ho sé.

     6. Què vas pensar quan et van dir aquest estiu que ja podies treballar?

Doncs estava content.

     7. T’agrada’t l'experiència de treballar per primer cop?

Sí, m'ha agradat.

     8. En aquest moment t’agrada treballar els dies d’institut? I els caps de setmana?

No gaire.

     9. Voldries seguir treballant o deixar-ho ja? 

M’ha agrada’t, però ja ho he deixat.

          10.  Què t’agrada’t més d’aquest treball?

          Res en especial. Perquè ha sigut el meu primer treball i era tot bastant complicat.

Moltes gràcies!

Andrea Góngora, 3r B

¿Bachillerato en el INS Montgròs?

Nuestro Instituto, el Instituto Montgròs de Sant Pere de Ribes, situado en la comarca del Garraf se presenta ante una encrucijada: eliminar la posibilidad de realizar el bachillerato y los ciclos formativos, pues en el pueblo ya hay otro Instituto que los imparte. Ningún profesor ni tampoco la dirección del centro están de acuerdo con el cambio de planes ya que nuestro Instituto actualmente está formado por siete barracones que acogen hasta 4º de ESO y el Departament d’Educació nos prometió un edificio y al menos una línea de bachillerato para el curso 2010-2011.

Tras numerosas quejas por parte del AMPA del centro y de la dirección, seguimos sin confirmación. En mi opinión, parece evidente que no vamos a tener bachillerato, puesto que si ya tardan tanto en construir el edificio, ya ni querrán hablar de aumentar los estudios. Eso mismo debieron de pensar en el Ministerio de Educación ya que pensaron construir el nuevo centro con cuatro líneas de ESO y nada más quizá porque el otro Instituto, Can Puig ya tiene la demás oferta.

Pero lo que no tienen en cuenta es que cada vez son más los alumnos que empiezan un nuevo curso, por ejemplo en nuestro caso, ya hemos llegado a los 200 estudiantes, por lo que un solo centro con bachillerato para todos es insuficiente. Además el Departament tampoco tiene en cuenta a los alumnos que desean hacer el bachillerato artístico pues solo hay un centro en toda la comarca donde pueden cursarlo (en el IES Dolors Mallafré, en Vilanova). Ello implica un desplazamiento obligatorio.

En conclusión, el hecho de que se construya ya el edificio y que además ofrezca alguna línea de bachillerato es hoy todavía una incógnita. Tanto alumnos como padres y profesores estamos en total desacuerdo con el retraso y con la posibilidad de que el Instituto se quede simplemente con la Educación Secundaria Obligatoria.

Clàudia Raventós, 4t A

29-S: vaga general

El dimecres passat, dia 29 de setembre, hi va haver vaga general, això vol dir a tot el país. La vaga va ser convocada pels sindicats que protestaven contra la reforma laboral que va aprovar fa poc el Govern de Zapatero. Com era un dia de vaga de treballadors,  els noi/es estàvem obligats a venir a l’institut; però els professors ens van repartir una carta informativa on es demanava una autorització conforme si no venies a classe. A l'institut va venir poca gent, alguns alumnes 1r d'ESO (unes 10 persones), de 2n d'ESO només 4 alumnes i de 3r érem 7; de 4t no va venir-ne cap. En general la sensació era de molta tranquil·litat durant tot el matí. Però sembla que pels carrers d'algunes ciutat no va ser així. No vam fer classe, a no ser que el professor que ens toqués a aquella hora hagués vingut. De fet van venir a treballar poquets professors, però eren la majoria (Begoña, Carme, Raquel, Ximo, Jesús, Laura....), i també les conserges.

A l’hora del pati no ens van obrir la pista perquè érem poquíssims alumnes i vam jugar o parlar pel pati i a la 1 ens en vam anar cap a casa. 

Óscar Pareja, 3r A